Weesper kinderen thuis door wirwar van systemen

WEESP In Weesp zaten in het schooljaar 2025-2026 tot eind februari 33 leerplichtige kinderen minimaal vier weken thuis zonder passend onderwijs of ondersteuning. Het gaat daarbij vooral om jonge kinderen: 22 van hen zijn tussen de 5 en 11 jaar oud.

door Riz Jongerius

Het percentage ligt wel lager dan het stedelijk gemiddelde. In totaal is 0,76 procent van de leerplichtige kinderen in Weesp geregistreerd als thuiszitter, tegenover 1,21 procent in de rest van de gemeente Amsterdam.

.

Volgens de gemeente gaat het om een hardnekkig probleem. Gemiddeld duurt het ongeveer vier maanden voordat een situatie van thuiszitten wordt opgelost. De cijfers komen naar voren in antwoorden van het college van burgemeester en wethouders op vragen van de Partij voor de Dieren.
Een belangrijke oorzaak ligt volgens het college in de complexe organisatie van onderwijs en jeugdhulp. Basisscholen in Weesp vallen onder samenwerkingsverband Unita (Gooi- en Vechtstreek), terwijl jeugdhulp wordt geregeld via het Amsterdamse Ouder- en Kindteam. Daardoor lopen onderwijs en zorg via verschillende systemen.

Ouders en professionals signaleren dat dit in de praktijk kan leiden tot vertraging en onduidelijkheid. Kinderen dreigen daardoor “tussen wal en schip” te vallen. Het college erkent dat deze bestuurlijke indeling een uitdaging vormt, al stelt het dat dit landelijk vaker voorkomt.

Wachttijden en ruimtegebrek

De gemeente is bekend met signalen dat ouders lang moeten wachten op een passende plek of ondersteuning. Gemiddeld duurt het ongeveer vier maanden voordat een situatie van thuiszitten wordt opgelost. Volgens het college speelt vooral ruimtegebrek in Weesp een rol bij het tekort aan onderwijs-zorgarrangementen. De gemeente werkt samen met scholen en samenwerkingsverbanden aan oplossingen, onder meer via een ambitieagenda voor betere samenwerking tussen onderwijs en jeugdhulp. Daarbij is het doel om kinderen zoveel mogelijk dichtbij huis passend onderwijs te bieden.

Geen volledig zicht

Opvallend is dat de gemeente geen volledig beeld heeft van de specifieke ondersteuningsbehoefte van leerlingen, bijvoorbeeld op het gebied van hoogbegaafdheid. Die verantwoordelijkheid ligt bij scholen en samenwerkingsverbanden. Ondertussen lopen gesprekken over een mogelijke aansluiting van Weesper basisscholen bij het Amsterdamse samenwerkingsverband passend onderwijs. Daarover is nog geen definitief besluit genomen.

Het college benadrukt dat regiogrenzen geen belemmering mogen vormen voor het recht op passend onderwijs, maar erkent tegelijk dat de huidige praktijk weerbarstig is.